준법성은 객관적 규범과 질서에 대해서 저항감이 없고, 수용하는 폭이 넓고 자기 방어 기제가 강하며, 절도 있는 사고와 규범 있는 행동 반응이다. 또한 법률이나 규칙을 잘 지키는 성질로서 출생 이후 교육을 통해 형성이 된다. 이에는 관습법도 포함되며, 소속 된 나라의 법적 테두리 안에서 나아가야 할 방향이다. 흔히 준법성은 부모나 양육자에 의해 지도받게 되는데, 이는 현 시대의 환경적 문제로 올바르고 세세하게 전달되지 않는 실정이다. 이것이 밥상머리 교육과도 연관성이 있으며, 보편적으로 지켜야 할 사회 질서를 해치는 경우가 발생한다. 준법성이 낮은 아이는 청소년기가 되면서 학교라는 작은 사회의 규범을 지켜야 한다는 의식 부족으로 문제아나 특별 상담의 대상이 되기도 하는 학교생활 부적응을 초래하며, 또래 간 또는 교사와의 충돌이 우려 된다. 학교에서 자주 대두되고 있는 학교폭력을 야기 시키기도 한다. ◇ 개요 ▲규범과 질서를 지키려는 마음 상태(윤리, 도덕) 분석 ▲주변 환경과 아버지의 엄격성 여부 ▲윗사람의 신뢰성 여부 분석 ◇ 결핍요인(원인) ▲아버지의 엄격성 부족하거나 아버지와 관계가 좋지 않을 때 ▲아버지의 생활 규범이 불규칙할 때(생활무질서, 잦은 직업
자주성은 남에게 의존하지 않고 모든 것을 자신이 스스로 해결해 나가는 성질을 말한다. 다시 말하면, 남의 도움이나 협조 없이 자기에게 주어진 문제를 스스로의 힘으로 해결하는 능력이나, 외부로부터의 부당한 억눌림이 없이 신체적, 정신적으로 자유로운 상태로 자기 스스로의 생각, 판단 등에 의해 자기 의지대로 결정, 행동하는 것이다. 자주성은 자신에 대한 할 수 있다는 믿음과 용기가 바탕이 되며, 경험을 통해 생각과 행동의 자립을 가져오게 된다. 또한 독자적인 해결력 능력 분석하고, 의견 주장의 자신감을 여부하며, 능동적이고 자발적인 행동을 분석한다. ◇결핍요인으로~ ▲부모로부터 지나친 간섭과 구속을 받고 체벌위주 지도 시▲부모나 선생이 지나치게 엄격하고 실착행위를 용납하지 않을 때▲교육의 수용상태가 좋지 않을 때(부정적 또는 나쁜 결과가 있으리라 인식)▲어머니의 가변성이 부족할 때 (과잉보호, 성급한 기대)▲자아에 대한 방어가재가 약화되었을 때 ◇ 지도 방향은~ ▲직접 체험하고 다양한 체험 기회를 부여하여 자신감을 심어줘라.▲어머니의 가변성(성급한 기대/ 축소 등)의 폭을 넓혀준다.▲보상기재(칭찬)를 강화해 줘라.▲교사 및 부모의 교육에 대한 수용 자세를 높여
올바른 인성의 함양은 자기주도능력 형성과 상호 유의미한 영향을 미치며, 이를 위해 주양육자는 인성의 구성 요소(근면성, 책임감, 협동성, 자주성, 준법성, 지도성, 집중력, 정서 상태, 감정상태)중 5대 구성 요소인 근면성, 책임감, 협동성, 자주성, 준법성에 대하여 바로 알고 출생 후 인성과 자기주도능력의 향상을 위해 어떻게 지도 하는가에 대해 알아본다. 근면성은 부지런함과 맡은 임무, 의무를 중히 여기는 인성으로 물질적 욕구를 말하며, 문제를 해결하기 위해 가능한 한 다양한 정보를 수집하고 해결될 때까지 끈기 있고 지속적으로 탐색해 나가는 능동적인 성향을 말한다. 현재 유아기의 근면성 저하로 가장 영향을 많이 받는 시기는 학령기 중 초등 고학년(4학년) 이후와 청소년기이다. 이는 성인이 되어서도 사회에 적응하지 못하는 결과를 초래하게 된다. 특히 청소년기는 자신의 진로에 대한 자기탐색과 행복한 진로를 위해 직면한 문제를 성실히 수행해야 하는 시기이므로 부모와의 갈등과 자신의 정체성에까지 심각한 숙제로 남게 된다. 프로이드는 근면성을 잘 발달시키지 못하면 열등감에 빠지게 된다고 했다. 근면성의 결여로 실패와 좌절을 경험하게 되며, 이는 자신의 삶을 적극적
인성교육이란 마음의 바탕이나 사람의 됨됨이 등의 인간다운 성품을 함양시키기 위한 교육을 말한다. 과거에 성품, 품성, 인격 등으로 불리던 것을 요즘은 현대사회에 맞게 ‘인성’이라고 말한다. 인성이란? 사전적 의미로 사람의 성품, 각 개인이 가지는 사고와 태도 및 행동특성이라 하고, 정신분석 의미에서는 기질과 기능이 순수하고, 그림을 그리지 않은 백지와 같다고할 수 있으며, 체험과 교육 통하여 발달하고, 형성되고, 구축된다. 인성은 무의식(감정, 정서, 본능)과 의식(자아, 초자아)이 있고 일반적 기준(동기, 태도, 근면, 책임, 협동, 자주, 준법, 지도성)이 있다. 무의식이 나무의 뿌리라면 의식은 나무의 몸통이고 일반적 기준은 꽃과 열매라 할 수 있다. 2015년 1월 인성교육진흥법이 통과되고, 7월에 시행되면서 인성교육은 일단 교육기관에서 의무교육이 되고 있다. 현장에서는 인성교육의 필요성은 알고 있지만 인성이 무엇인지, 인성요소는 무엇인지 잘 알지 못한다. 세종특별시 및 충남지역 공주시, 보령시, 논산시, 예산군 등 교사 및 부모인성교육을 하고 있고, 영유아부터 성인에 이르기까지 인성검사를 하여 개별상담을 하고 있다. 영유아는 만2세~만5세로 어린이집이